【什麼是主題背景】

在一堆相似物件或者複雜背景中，找出特定物件的能力，例如：從凌亂（叉匙混放）的餐具櫃裡挑出一些湯匙。

【問題表現】

• 無法從玩具堆裡的找到想要的玩具
• 找不到書架上的書
• 難從書本/黑板找到指定段落閱讀/抄寫

一起來看看怎麼訓練吧！

【居家遊戲】

• DM買菜
  適合年紀:2歲以上
  準備材料:賣場DM(紙本/電子皆可)、筆、蔬果/日常用品圖卡
  遊戲玩法:
  創造遊戲情境與孩子討論共同目標（如：一起煮一道菜/大掃除）。列出所需材料（如：食材需雞蛋、醬油、豆腐/掃具需拖把、清潔劑），在DM上找出相應的材料
  *難度↓：用熟悉圖卡組練習找相應物品、縮限DM範圍（如：在第2頁找醬油、第5頁找豆腐）
  *難度↑︎：從整本DM中自行找出所有材料、直接到賣場練習
• 數紅綠燈
  適合年紀:3.5歲以上
  遊戲玩法:
  開車、搭公車、走路時進行，約定從當下開始，直到下次停紅燈/某個標誌物/某路口，數出期間經過的紅綠燈數量。也可將目標調整為路燈、特定顏色的車、特定款式/品牌的車，若行進車速較快（景物變化快）、街景較複雜（建築或遮擋物多）可增加活動難度
• 圈字遊戲
  適合年紀:5歲以上
  準備材料:報紙、雜誌、筆
  遊戲玩法:
  準備印有文字的報章、書籍，或讓孩子選擇自己喜歡的故事來增加動機。決定目標字/詞/標點符號，從文章找出目標字/詞/標點符號（如：的/我們/，）並圈起來。可選擇不同行列密度、篇幅、字體的文章，以調整難度

【訓練策略】

• 融入日常，漸增視覺刺激複雜度
  如同前言所舉的例子，主題背景的訓練常跟「找東西」 有關，因此若在生活上多賦予孩子小幫手的任務（如：幫媽媽拿調味料架上的胡椒、幫爸爸拿筆筒裡的藍筆），對孩子來說都是很好的練習機會喔！
• 善用策略，事半功倍
  隨著孩子開始上學，開始需要處理大量圖像訊息，可在不同階段的學業活動中找尋靈感與孩子共同練習（如：孩子練習顏色/動物/物品等詞彙時，以這些主題設計區辨活動；孩子練習認字時，以國字作為練習媒介）東西找不到怎麼辦？我們可以教導孩子善用一些策略（如：排除法-找過的東西先移到箱子外、搜尋法-上到下、左至右一一仔細尋找架上物品），用對方法就可以讓找東西任務變簡單！

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