如何引導孩子在遊戲中學習？

【認知語言發展】

多與孩子互動
先前在粗大動作、精細動作發展文章提過，此階段的孩子隨著動作能力逐漸成熟，開始有更多探索的方式，家長更應該擔任「前輩」的角色，帶著孩子一起認識世界。
可以在生活中多和孩子說話，即使您可能覺得鴨子聽雷，但其實孩子在聽您說話的過程，也在慢慢學習各種指令的意思、物品的名字，多和孩子說話有助於孩子初期的語言理解能力，建立現實世界與抽象語詞的連結。
除了語言上的互動，在一同遊戲的過程也可以透過示範、動作引導的方式帶領孩子學會新的玩法，尤其玩具除了拿在自己手上，可進一步引導在平面或其他物品上敲打、堆疊、滑動，幫助大腦建立物我關係概念。
適時讓孩子主動表達需求
隨著認知和語言的發展，孩子可能會透過一些可觀察的動作或聲音表達需求。
家長可在孩子正確表達需求時給予鼓勵和立即性回饋，建立孩子的表達能力與因果概念。
如：發出ㄅㄚ、ㄇㄚ的聲音時，爸爸、媽媽可以及時的給予動作或聲音的回饋，暗示孩子這個ㄅㄚ/ㄇㄚ聲音代表的是爸爸/媽媽。孩子想要拿玩具或食物時，搭配「給、拿」指令，等伸出手或發出聲音才給他，引導孩子動作與指令的關聯。

除了家長本身與孩子的互動技巧，適時選擇適合孩子年齡發展的玩具、引導功能性的玩法，這些都是幫助孩子發展的重要因素。至於該如何和孩子玩呢？問職能治療師就對了！
剛學習發出聲音的孩子，可能會透過尖叫、亂叫來練習聲帶的控制，家長可以觀察孩子這樣的表現，若孩子並非是在反應不悅的情緒，孩子很可能在「玩」自己的聲音、練習發聲，這時家長就讓孩子盡情叫吧。
家長可能會觀察到孩子常東拿一個玩具、西拿一個玩具，要提醒您這不見得是注意力不足的表現喔！這同樣是孩子的好奇心加上更成熟的動作能力所致，試試看加入孩子的遊戲，陪著他一起玩，更能觀察到孩子在注意力方面的表現。

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