【精細動作發展】

• 塗鴉
  能模仿畫直線與橫線
• 手指的分化
  能使用剪刀將紙剪一小缺口
  能將物品從掌心挪到指尖
• 雙手協調
  能夠串珠
• 其他
  能將數個積木疊高

這個時期，孩子大腦開始分化，大腦漸漸各司其職的分成不同的部門，左半邊的身體交由右腦來執行，右半邊的身體交由左腦運作。可以觀察到孩子開始出現雙手分工的狀況，慣用手也漸漸形成。

【慣用手發展】

• 1歲前
  大腦還沒分化，孩子在執行活動、玩玩具時，常是雙手共同執行、或是左右手輪流著使用
• 1~2歲
  大腦漸漸分化，可以觀察到孩子開始出現雙手分工的狀況，但還沒有固定使用哪一邊
• 2~3歲
  孩子開始有明顯的慣用側。像是拿湯匙、畫畫都固定使用同側

【家長可以這樣做】

• 無須特別矯正慣用手
  更改慣用手容易會有空間概念問題、寫出鏡像字或相反字等狀況出現。這樣做會讓孩子不知所措，本來還在發展的大腦，突然要被刻意使用另一邊會造成大腦的混亂。請家長讓孩子適性發展，無論是左手還是右手，能夠執行功能的都是好的手!!
• 多給予刺激與嘗試
  在慣用手開始發展時，多讓孩子用雙手嘗試，孩子漸漸能找出自己較順的一隻手去執行生活上的任務。

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