在家有2寶甚至多寶的您，是否常常因為要調解孩子們搶玩具、不願分享物品的事情而身心俱疲呢?
許多家長可能會認為孩子不願分享玩具是「自私」的行為，但其實這是孩子建立「自我意識」的重要階段，他正在慢慢區隔什麼是他的、什麼是別人的，這並沒有錯。

【職能治療師怎麼做】

• 輪流的概念
  於孩子來說，理解「輪流」的概念會比「分享」容易許多，因為輪流較為具體、清楚。
  例如：透過活動中輪流的遊戲規則，孩子排隊輪流出發，讓孩子理解想，想玩就要排隊輪流。
• 溝通技巧
  孩子不願分享的其中一個原因為，他們不知道「借我玩一下」的「一下」是多久，會深怕他們心愛的玩具永遠回不來。可以透過在活動的衝突當中，教導孩子溝通的技巧，鼓勵孩子用詢問的方式減少搶奪玩具的狀況。
  例如：可先引導孩子一起說出「我還沒玩完」的句子，最後當孩子遇到類似情況時，能夠自己解決問題，有效溝通。

【 家長可以這樣做 】

• 尊重孩子的意願
  若孩子不想分享，不強迫。但下一次可以用漸進式的方式，先詢問孩子是否可以讓對方觀賞玩具，慢慢到借別人摸一下玩具、交換玩具玩，到最後可以一起分享玩具。
• 鼓勵
  除了家長日常生活中的身教外，可慢慢與孩子講解分享的意義與好處，當孩子漸漸踏出分享的任何一步時，也不忘鼓勵孩子。
• 預告
  若以預先知道等一下的場合會有許多孩子，事先預告孩子狀況，讓孩子有心理準備，並且可詢問是否要多帶哪種玩具與其他孩子玩或借他人看。

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