【 孩子的不適切肢體接觸 】

孩子有時會以不適切的肢體動作來表達情緒。但這不一定代表孩子不知道規範，而是孩子需要更多的協助！

— 孩子在興奮的時候容易用打人的方式表達嗎?
     因為孩子的衝動控制能力較弱
— 孩子在面對陌生的人，尤其是異性的時候，會有過多的肢體接觸嗎?
     因為孩子社交情境判斷能力較弱

孩子在成長的不同階段中，多少都會遇到人際方面的挑戰，導致有些孩子在面對家人之外的同儕時，會出現一些比較不是適切的行為。
這些行為的背後，其實都是出自於孩子想要建立人際關係。所以面對這些行為，我們需要讓孩子知道行為的界線，但不是一昧的責罵，而是在了解孩子的狀況後，再透過適當的引導，讓孩子了解適切的方式，和孩子一起面對人際上的挑戰。

【職能治療師怎麼做】

根據孩子狀況，職能治療介入可能著重於孩子的衝動控制或是不適切行為。

• 對衝動控制能力較弱的孩子
  治療師會利用訊息抑制的活動，在不同訊息的轉換之間，訓練孩子的衝動抑制。
  例如:讓孩子在串珠的過程中，依照指示交換顏色或是形狀。
  這時候孩子就必須學習抑制一開始看到的訊息。
• 對社交情境判斷能力較弱的孩子
  療師會利用社交故事，或是在團體中直接練習社交技巧。
  例如:透過繪本中的情境，模擬實際遇到的問題，讓孩子有機會演練社交技巧。

【家長可以這樣做】

孩子雖然表現社交的方式不適切，但在這些行為的背後，其實表示孩子也是渴望有社交互動的!!
家長可以做的，是包容孩子的行為，再循序漸進教導正確的觀念。過度的要求與責罵有時反會讓孩子產生社交恐懼。
您可以試著這麼做：

• 對衝動控制能力較弱的孩子
  可以利用一些本體覺的活動，或是需要多步驟同時進行的活動。利用感統活動穩定情緒的同時，也訓練衝動抑制能力。
  例如:大力士活動，讓孩子跟家長面對面互推，家長盡量維持跟孩子一樣的力道。

• 對社交情境判斷能力較弱的孩子
  可以教導一些明確的社交規範，並帶著孩子在實際情境中演練。
  例如:明確規範社交距離，說話時需要距離別人一個手臂遠。或是告知孩子家長當下的情緒，讓孩子學會觀察別人的感受。

孩子的社交跟情緒的問題是許多家長一直以來十分困擾的，這些情況多數時候也不是短時間之內能夠要求孩子立刻修正的。
但是不論孩子現階段的表現如何，我們都應該包容孩子的狀況，讓治療師與家長合作，帶著孩子在治療室內、在家中、在學校內，一起練習更合適的社交行為，跟孩子一起克服人際上的困境。

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