數字數量概念在孩子2歲左右逐漸開始發展，學習數字的形音，進化到量的抽象概念，最後應用在日常生活中。那該如何練習數字數量概念呢?
首先，應該要先了解數字數量概念的發展里程!

【數字數量的發展里程碑】

• 2~3歲 數字
  可以配對數字
  開始唱數1~10，但容易錯
  能說出幾個數字，不一定按照順序
• 2~3歲 數量
  開始建立1個2個的概念
• 3~4歲 數字
  點數10以內的數量(3.5歲後較穩定)
  可數規則排列的物品
  嘗試將數字與數量搭配(如:看到數字5要拿5個球球)
• 4~5歲 數字
  能正確唱數1~20
  唱數能從任意數字開始跟結束(如:7~14)
  可說出某數字的前後數字 (如:7前面是6)
  練習寫數字
• 4~5歲 數量&運算
  點數20以內的數量
  可數規則或不規則的物品數量
  可拿取指定數量的物品
  可以比較數量或數字的大小
  用兩隻手的手計算5以內的加減
• 5~6歲 數字
  能正確唱數1~100 (正數反數皆可)
  能寫出指定數字
• 5~6歲 數量&運算
  手指搭配心算加減20以內的數量(如:手指比3，嘴巴先說16，再數17、18、19，確定3+16=19)

【居家遊戲】

• 數字列車
  適合年紀:3歲以上
  準備材料:紙、筆/數字圖卡
  遊戲玩法:
  市面上有已經製作好的數字圖卡可使用，家長也可以自己DIY製作，搭配數字的形象繪畫，加深對數字的印象
  *年齡較小的孩子可以搭配數字歌曲練習將數字由1~10排序，藉由音樂增加記憶
  *年齡較大的孩子則自己排順序或增加數字到20以上
• 圈圈叉叉數字版
  適合年紀:5歲以上
  準備材料:圈圈板子/叉叉板子/膠帶貼線
  遊戲玩法:
  在地板上貼一線，左右兩側各放上圈圈跟叉叉板子，由家長出題(口述或視覺化題目)，讓孩子判斷答案是否正確，正確跳圈圈、錯誤跳叉叉
  *年齡較小者題目類型為5以內的加減，或是前後順序(如:7的前面是6)
  *年齡較大者可增加難度為20以內的加減

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